få Jaramba Premium 2 månader
gratis med telia zone

Lekfullt lärande (del 2 av 3): Addition och subtraktion eller “räkna plus och minus”!

torsdag 28 Jun 2018 kl 16:14

Vi adderar och subtraherar mycket oftare än vad vi är medvetna om! Vardagsmatematiken i förskolan, den matematik man knappt tänker på som pågår hela tiden, är så kul. Synliggör man matematiken tydligt så ser man att den finns överallt omkring oss och den blir så mycket roligare att upptäcka.

Vi dukar tillsammans, räknar närvaron i gruppen, delar saker, lägger till och drar ifrån, sorterar och gör mönster och så mycket mer. Jag minns själv mängdlära klart och tydligt och hur roligt det var. Det här när man lägger till och drar ifrån från olika mängder för att få rätt antal och ser vad som är större och mindre mängd. Flera barngrupper jag har haft genom åren tilltalas verkligen av att få sortera föremål i rätt mängder. En övning jag brukar göra då med barnen kallar jag för föremål och siffra. Jag lägger ut siffror (inplastade kort) i ordning ett till tio och har en mängd attraktiva föremål i en ask som sedan ska sorteras under rätt siffra. Exempelvis en sten, två pärlor, tre knappar osv. Vi vet att flera pedagoger har önskat lite nya aktiviteter med fler utmaningar i matematik därför presenterar vi denna vecka addition och subtraktion.

I höst kommer vi även att bland andra nya aktiviteter presentera 10 kamrater. Det är tal som tillsammans blir tio. Vårt räknesystem bygger på en bas på tio. Därför är det viktigt att vi ger barn möjligheter att få leka, göra och befästa uppgifter kring dessa.

10+0=10

9+1=10

8+2=10

7+3=10

6+4=10

5+5=10

4+6=10

3+7=10

2+8=10

1+9=10

0+10=10

Session: Prata, räkna högt, medvetandegör, befäst och tydliggör matematik inför barnen kontinuerligt i alla vardagssituationer i förskolan. I alla rum och i samtliga situationer under dagen sker matematik. Börja konkretisera olika mängder för barnen. Använd begrepp ord och uppmaningar som många, få, plus och minus, hur många behöver man, kan du räkna dessa osv. Gör sedan i ordning en ask med olika föremål. Plasta in tio sifferkort med siffror från ett till tio. Uppmuntra sedan barnen efter ni själv visat hur det går till att sortera rätt antal föremål under rätt siffra att leka och räkna olika mängd och antal föremål.

Gör sedan ytterligare en enkel övning med hur många behöver man om man har en knapp här och det ska bli två osv. Dra även ifrån och ställ frågor som exempelvis här har vi fem små leksaksbilar och det ska vara fyra hur gör man?

Gör sedan aktiviteterna addition och subtraktion i Jaramba.

När man dokumenterar använder jag dessa dokumentation/reflektions stödstolpar att tänka kring alla aktiviteter i barngrupp:

1. Vad är våra tankar/bakgrund till aktiviteten?

2. Vilken utmaning vill vi ge till barnen?

3. Hur/vad gjorde barnen?

4. Vad sa dem/Vad visade barnen intresse för?

5. Reflektioner från oss/Vad blev bra/mindre bra?

6. Hur går vi vidare?

7. Vilken är kopplingen till läroplanen?

Förskolan ska sträva efter att varje barn

  • utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
  • utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
  • utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
  • utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang

Förskollärare ska ansvara för

– stimuleras och utmanas i sin matematiska utveckling,

Arbetslaget ska

• utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,