få Jaramba Premium 2 månader
gratis med telia zone

Jaramba #jaramba

Språk (del 1 av 3): Sätt igång med aktiviteter på engelska!
Hello! Engelskan är ett världsledande språk som vi ständigt möter i vår vardag och barn tar idag till sig det oerhört snabbt. Jaramba-redaktionen har länge fått höra från både er och mig att det vore utmärkt med aktiviteter på engelska och nu har de äntligen fått till en hel spellista med övningar in english! I spellistan finner ni bland annat aktiviteter som ett alfabetspussel, ord som har med fordon att göra, mata draken, hitta djur i olika miljöer, räkna rätt siffra till rätt mängd och massor av andra saker så barnen verkligen lockas av intresse. Jag har genom åren lagt mer fokus på internationalisering samt mångfald i förskolan när jag planerar miljö och verksamhet. Förskolan ses som sagt som en arena för lärande. Att se och verka i mångfald lär vi oss mycket mer av varandra. Dessa olika kunskapskällor som vi besitter är en stor tillgång som inte bör begränsas utan snarare verkligen lyftas fram. Att lära sig ett nytt språk innebär att lära sig nya ord inom många olika områden. [playlist id="48336" context="jrf"] Session Att koppla ett intresse med lärostunder blir ofta roligare och man lär sig snabbare som ni vet. Var lyhörd, fråga, lyssna och reflektera ihop samt låt barnen prova de olika engelska aktiviteterna så ser ni vad intresset ligger eller vart det bär. Dinosaurier som exempelvis finns i denna lista kan lätt byggas upp en hel värld med faktaord kring. Jag har ofta tillsammans med de lite äldre barnen gett dem i uppgift att tänka ut exempelvis en egen miljö. Det kan också vara en händelse, ett yrke, ett djur eller varför inte en känd person. Låt barnen sedan ta reda på och få i uppgift att enskilt/i grupp och/eller tillsammans med en vuxen utforska nya ord. Här involverar ni även enkelt vårdnadshavare att hjälpa till med uppgiften hemifrån. Man kan i och med detta göra så kallade tankekartor att bygga upp de ord kring den kontext barnen är intresserade av. Dessa ord ni valt översätter ni sedan tillsammans till engelska. Låt barnen sedan få presentera dessa nya engelska ord inför gruppen. Roligt kan vara att spara dessa nedskrivna ord i små lådor eller sätt upp dem på ark kategoriserade efter olika ting och miljöer. Illustrera gärna så blir det lättare att minnas. Annars som alltid kan man givetvis klippa ut bilder, skriva ut bilder eller illustrera på annat sätt själva den miljö och de ord ni har lärt er. Ett annat tips som barnen tycker är roligt är att filma eller göra en liten teater i vilken de kan använda små föremål eller annat material till hjälp. Just den här sessionen skulle man kunna koppla till följande i lpfö Det svenska samhällets internationalisering ställer höga krav på människors förmåga att leva med och förstå de värden som ligger i en kulturell mångfald. Förskolan är en social och kulturell mötesplats som kan stärka denna förmåga och förbereda barnen för ett liv i ett alltmer internationaliserat samhälle. Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen. Förskollärare ska ansvara för att barn stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling, Arbetslaget ska • utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation   Inför dokumentation använder jag dessa stödstolpar för att tänka kring alla aktiviteter i barngrupp: 1. Vad är våra tankar/bakgrund till aktiviteten? 2. Vilken utmaning vill vi ge till barnen? 3. Hur/vad gjorde barnen? 4. Vad sa dem/Vad visade barnen intresse för? 5. Reflektioner från oss/Vad blev bra/mindre bra? 6. Hur går vi vidare? 7. Vilken är kopplingen till läroplanen?
torsdag 13 Sep 2018 kl 16:15
Matematik (2 av 3): Täck in matematiken med hjälp av Natur och Kultur!
"Matte" förknippas ofta väldigt tätt med räkning, men faktum är att det bara är en liten, liten del i det som matematik hjälper oss att förstå och kommunicera kring vår omvärld. Matteaktiviteter är roligt och inspirerande och lärorikt blir det med variationer som passar alla och är i linje med läroplanen. Dagligen i förskolan uppmuntras barn till att räkna. Tillsammans belyser vi även siffror och symboler, sorterar, mäter, hittar och tillverkar form och mönster på många olika sätt. Innehållet i rim, ramsor, sång och spel av olika slag inkluderar givetvis också ofta matematik. Begreppen mängd, volym, vikt, antal och ordning behandlas ute liksom inne. Vid matsituationer som dukning och turtagning, under barns fria lek och samspel med varandra innefattas också en hel del matematik. I bygg och konstruktionslekar av olika slag förekommer det matematik såsom med legobitar, Kaplastavar, klossar, Plus Plus, tåg/bilbanor, lek med lera/sand, i utelek samt skapande och ateljéverksamhet. I alla övergångar under dagen och på samlingar lyfter vi även fram tid och förändring. Sorteringsövningar och bygg och konstruktionsmaterial som klossar, pärlor, och stenar finns naturligt i förskolemiljön. De flesta barn intresserar sig därför exempelvis för att sortera hitta likheter, olikheter och jämföra färg, form och storlek och utvecklar sitt lärande automatiskt. Natur och Kulturs gedigna läromedel och figurerna Rutan och Randan som reflekterar och inspirerar på ett fint sätt utifrån barn och förskolans intresse för matematik finns i Jaramba. Ni finner många roliga aktiviteter med matematikinnehåll såsom mängd och tal, mätning, rum och läge, sortera samt form och mönster i spellistan Matteaktiviteter. Givetvis utgår materialet från läroplanen och ni hittar det under ämnet Matematik i Jaramba Förskola. [playlist id="48235" context="jrf"] Tips på hur man kan lägga upp en kortare session: Märker ni att barnen intresserar sig för exempelvis sortering läs då Rutan och Randans bok om sortering som en introduktion till ämnet. [asset id="65445" context="jrf"] Böckerna utgår från väsentliga delar av förskolans matematik om mängd, mäta, läge, sortera och mönster. Efter varje bok följer samtalsfrågor som inspirerar till matematiska reflektioner och diskussioner följer efter varje bok. Gå sedan in på Matteaktiviteter och gör aktiviteten sortera strumporna. Längre session: Läs Rutan och Randans böcker om matematik. [playlist search="label:Rutan och randan" context="jrf"] Dessa böcker utgår från väsentliga delar av förskolans matematik om mängd, mäta, läge, sortera och mönster. Efter varje bok följer samtalsfrågor som inspirerar till matematiska reflektioner och diskussioner. Gör sedan aktiviteten sortera strumporna. Följ upp med aktiviteter! En idé kan vara att uppmuntra barnen att sortera i miljön såväl inomhus som utomhus. Gör barnen delaktiga i hur de vill utforma ordning. Man kan exempelvis göra collage genom att klippa ut bilder i tidningar för att visa likheter och skillnader. Ta med föremål/bilder hemifrån att visa på samlingen, förslagsvis två olika strumpor eller klädesplagg så får aktiviteten en naturlig koppling till hemmet samt bokens historia. När man dokumenterar använder jag dessa dokumentation/reflektions stödstolpar att tänka kring alla aktiviteter i barngrupp: 1. Vad är våra tankar/bakgrund till aktiviteten 2. Vilken utmaning vill vi ge till barnen 3. Hur/vad gjorde barnen Vad sa dem/Vad visade barnen intresse för? Reflektioner från oss/Vad blev bra/mindre bra 6. Hur går vi vidare Vilken är kopplingen till läroplanen I just den här sessionen skulle man kunna koppla till/förankra i läroplanen för förskolan Förskolan ska sträva efter att varje barn • utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, • utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, • utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, • utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang, • utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap,
fredag 2 Mar 2018 kl 10:18
Språk (1 av 3): Språket som leksak
Små barn har självklart olika grad av intresse för ord, ljud och senare stavelser. De hör och ser sitt skrivna namn och blir ofta nyfikna på tecken i alla dess former. I sin omgivning möter de mängder av ljud och symboler. De flesta barn är även tidigt intresserade av att skriva av, rita och kopiera skrivna ord och symboler. Uppmärksammar de skrivna ord och symboler kan de snabbt koppla till ord och företeelser. Att även koppla ihop bild eller symbol med ett ljud när de börjar leka och laborera med ljud såsom med rim och ramsor gör det ännu roligare och lärorikt.    Barn som lyssnar aktivt i samtal, när vi sjunger och hör olika rim och ramsor uppmärksammar meningar och enskilda ord. De hör ord som låter likadant för att sedan börja lyssna efter stavelser och enskilda fonem. Därefter blir det naturligt att intressera sig för själva fonemet som avslutningsvis delas upp och sätts ihop till ord/fonem.  Som jag nämnt tidigare följer jag med fingret samt uttalar ord och ljud när jag läser och såväl som när jag skriver inför barnen. Barn ser då ofta ord som hela ordbilder. På ett lekfullt sätt kan de då börja ”läsa” i helordsbilder. På förskolan, brukar jag för att öka den språkliga medvetenheten, göra många rimlekar både i form av ramsor, bildkort som man kan matcha ihop i par samt flera klappa takten övningar och sånger. Jag leker medvetet med aktiviteter som uppmärksammar vad börjar ordet på, men även så småningom med vad det slutar på, allt för att ge barnen så många enskilda ljud som möjligt. Hitta på historier med lika begynnelsebokstäver är alltid ett populärt inslag som jag har upplevt (Björnen Beata börjar baka bröd....). I en barngrupp jag hade häromåret hittade vi avdelningsvis på sånger och verser med alla färger kombinerat med djur och namn på samma bokstäver. Dessa sånger illustrerade barnen sedan själva. Jag placerar även ut många ordberikande kort i verksamheten. Språkkort med bild och text samt klistrar fast text på föremål i miljön där det står stol markerat på en stol exempelvis. Detta brukar intressera barnen samt att de då oftare ”läser” i bilder. Enligt min erfarenhet ökar såväl intresset för att skriva, kopiera av samt ser sina bokstäver i texter. Session Gör barn uppmärksamma på ljud genom att lyssna och ställa frågor som vad hörde ni, hur lät det eller hörde ni bilen och så vidare. Lek kontinuerligt med rim och ramsor och få barnen med på tåget på så vis som att uppmana dem att ”kan ni rimma på ko, sko . Det är alltid bra att avsluta med frågor som hörde ni, lät det likadant, för att få en uppfattning om barnen tyckte det var roligt och har lyssnat och förstått. Uppmärksamma både långa och korta namn såväl i tal som i skrift ”Lyssna och titta, Nils är ett kortare namn än Alexandra” Klappa barnens namn i stavelser i takt . Ett tips kan vara att göra det än mer tydligt och synligt om man lägger ut prickar under namnen för att markera. Så här till exempel Carl (en prick),  Al bert (två), eller, So fi a (tre). Uppmana barnen, om du har ett par olika föremål på en bricka, att hitta saker i miljön som börjar på samma bokstav eller låter nästan likadant. Hitta långa och korta ord. Bjud in föräldrar till att kommunicera kring ord, symboler och ljud barnen är intresserade av. Låt barnen ta med eller leta upp bilder i tidningar på symboler och intressanta ord och sådant som rimmar på varandra. Alltså först börja att ljuda och hitta bokstavsljud för att på så vis senare lära sig ords ljudmässiga uppbyggnad och för att kunna sätta i rätt ordningsföljd. I Jaramba finns aktiviteter vilka har olika sätt att ljuda och stava på. Nytt den här veckan är Stava med fordon men i listan ABC hittar ni flera roliga övningar. När man dokumenterar använder jag dessa stolpar för reflektion och dokumentation kring alla aktiviteter i barngrupp: 1. Vad är våra tankar/bakgrund till aktiviteten? 2. Vilken utmaning vill vi ge till barnen? 3. Hur/vad gjorde barnen? 4. Vad sa dem/Vad visade barnen intresse för? 5. Reflektioner från oss/Vad blev bra/mindre bra? 6. Hur går vi vidare? 7. Vilken är kopplingen till läroplanen?   Just den här sessionen skulle man kunna koppla till följande i läroplanen för förskolan "Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,– stimuleras och Förskollärare ska ansvara för utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling."
fredag 2 Feb 2018 kl 14:03
Lär genom intressen (3 av 3): Bejaka det naturliga intresset för berättelser!
Hur ofta har vi inte sett små barn ”låtsasläsa” böcker eller gå omkring och bära på en ganska sliten favoritbok?  Och hur vanligt är det inte att de önskar att vi läser om samma sagor? Barn vill gärna hålla en historia levande, kunna relatera till eller identifiera sig med handlingen och huvudpersonerna. Barn kan också ha ett starkt intresse för något som de vill veta mer om. Se det då som ett utmärkt tillfälle att koppla intresse till högläsning. Högläsning är viktig då den ökar läsförståelsen som i sin tur även väcker intresset för språket och vidare att skriva och läsa. Att få lust att läsa ger dessutom både spänning och glädje. Kanske kan det rent av vara pirater och äventyr som fångar barnens intresse just nu?   Jag har alltid sett till att ha många böcker synligt och tillgängligt i förskolemiljön. Böcker som aktuellt kopplar till årstider, högtider, helger och det som intresserar barnen och har naturlig koppling till det som vi gör i barngruppen. Om man erbjuder olika sorters böcker och som komplement till allt övrigt material utvecklar barn ännu större intressen enligt min erfarenhet. Jag placerar böcker i hyllor, lite sorterat efter ämnen, gärna sifferböcker exempelvis bredvid material som rör matematik och så vidare. Jag lägger även stor vikt vid att det finns tillgång till både fotografier och tecknade bilder. Allt för att barnen ska få så rik variation i fakta och bildspråk som möjligt. Att läsa tillsammans är givetvis förknippat med en mysig och avkopplande stund. Låter vi barnen dessutom dela sina erfarenheter under lässtunder stimuleras ett kooperativt lärande. Viktigt i högläsning är att få barnen att uppmärksamma en början, mitten och ett slut. Att ges möjlighet att hålla en handling och historia levande och sedan kunna tillåtas vara laborativ med den är också roligt och kreativt. Genom att lära och leka med nya ord, begrepp och sammanhang stimuleras fantasin och det underlättar relaterande till verkligheten. Ger man barnen stort talutrymme efter läsningen kan de gärna återberätta och summera handlingen tillsammans. Session Högläsning/intresse Läs och gör barn uppmärksamma på bild och symbolspråk omkring dem kontinuerligt och dagligen. Se till att ha böcker, bilder, språkkort och dokumentationer tillgängligt och synligt för barnen. Försök fånga barnens intressen och se till att ha böcker i aktuella ämnen i miljön, gå till biblioteket alternativt uppmuntra barnen att ta med böcker hemifrån. Ett utmärkt tillfälle är att tillåta barnen i dialog med vårdnadshavare ta med en favoritbok. Detta gynnar samarbetet kring barns intressen samt ger inflytande och delaktighet i verksamheten. Under samlingar har jag läst för alla barn så att vi tillsammans kan få ta del av de böcker som tas till förskolan. Inled alltid en stund av högläsning med att fråga om någon läst boken och vet vad den handlar om. Genom att tillsammans titta på bilden på framsidan kan vi då förutspå handlingen? Jag upplever att när man ställer öppna frågor under lässessioner (vad- eller hur-frågor) blir det ofta naturligt och utan värdering som barnen berättar och delger sina erfarenheter, tankar och reflektioner. Tar man pekfingret till hjälp och följer texten i boken blir det extra tydligt enligt min erfarenhet när vi läser för barn. Då uppmärksammar de hur det går till att man läser uppifrån och ner och från vänster till höger. Berikande är det på många sätt då de ser olika tecken, symboler och uppfattar bildspråk. Genom högläsning lär barn sig omedvetet uppbyggnad av ord, lär sig nya begrepp, får tydliga inblickar i olika sammanhang samt ökar sin koncentration. Rösten och tonläget man använder sig av är också intressant liksom att eventuellt ha föremål tillgängligt som förstärker berättandet. Återberätta och reflektera alltid i slutet för att fånga upp om barnen uppfattat en början, mitten och ett slut. [caption id="attachment_2841" align="alignleft" width="300"] Pino på skattjakt hittar ni under ämnet Språk i Pinos egen spellista![/caption] I Jaramba Förskola hittar ni inlästa böcker som är perfekta för barnen att samlas kring. En av de senaste är "Pino på skattjakt", en spännande berättelse som ni kan samlas kring för att sen gå på skattjakt i Jaramba efter ännu mer pirat-relaterat skoj! [caption id="attachment_2836" align="alignnone" width="250"] Hitta paren bland piratsaker Ledtråd: Leta i Matematik/Färg & Form[/caption] [caption id="attachment_2840" align="alignnone" width="250"] Sortera piratskatten Ledtråd: Leta i Matematik/Färg & Form[/caption] [caption id="attachment_2837" align="alignnone" width="250"] Pussel med piratskepp Ledtråd: Leta i Matematik/Pussel[/caption] [caption id="attachment_2838" align="alignnone" width="250"] Stava piratord Ledtråd: Leta i Språk/ABC 3-6 år[/caption] [caption id="attachment_2839" align="alignnone" width="250"] Peka/klicka på piratord Ledtråd: Ligger i Språk/ABC 1-2 år[/caption]      
fredag 19 Jan 2018 kl 16:40
Lär genom intressen (2 av 3): Var bor djuren?
Barn söker som sagt kunskap naturligt efter det som väcker intresse och ett exempel på något som är spännande och fascinerande för alla åldrar är Världens djur. Karaktärer i böcker, film och spel är ofta djur precis som många leksaker och kramdjur, så barn exponeras mycket för dessa i olika tappningar. Så det är bara naturligt att förr eller senare uppstår frågan: var bor djuren på riktigt? Djur och kontinenterna är vanligt som tema eller projekt i förskolan och något som kan ta olika riktningar och kännas oändligt och lärorikt. Som världsmedborgare kan man inte heller få nog av fakta från våra olika kontinenter. Genom att lära om djur och andra levande ting och deras livsvillkor, lär man sig också att visa respekt. Man utvecklar den empatiska förmågan och tar ansvar. Jag upplever att när man talar om djur så blir det också tydligare hur man kan påvisa kretslopp och att allt hör ihop i natur och djurrike. Man kan givetvis väva in allt möjligt spännande om våra kontinenter under resan runt jorden. Session Börja med att gå från det stora till det lilla genom att visa en jordglob och visa på var land och vattnen finns. Benämn sedan de olika kontinenterna. Belys en kontinent i taget. Nämn kortfattat och visa bilder på de djur som är mest typiska för den kontinenten. Gör sedan Jarambas aktivitet ”Världens djur” Det kan vara roligt om barnen sedan själva får göra en avbild över kontinenterna och rita eller klistra djurbilder till rätt kontinent. Är det något djur som specifikt intresserar, stanna då upp och sök mer fakta tillsammans. Flödet av barns samlade tankar och erfarenheter genererar ett kooperativt lärande. Består barngruppen av olika nationaliteter kan det vara extra lärorikt att under samling även bjuda in föräldrar att delta, visa bilder från olika platser, titta på mat, språk, människor, byggnader och annat som intresserar barnen. Att se likheter och skillnader hos fenomen fascinerar. Ur läroplanen för förskolan: 2.2 UTVECKLING OCH LÄRANDEFörskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta till vara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra grunden för förskolans verksamhet. Den ska utgå ifrån barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter. Flödet av barnens tankar och idéer ska tas till vara för att skapa mångfald i lärandet.
fredag 12 Jan 2018 kl 10:33
Översikt för 2018: Nytt år – nya möjligheter!
Jag vill börja med att ge er ett stort Tack för alla kloka synpunkter och er feedback under hösten! Era önskemål och åsikter är oumbärliga för att vidareutveckla Jaramba Förskola och göra den till en tjänst ni verkligen har nytta av. Nu går vi in på ett nytt år, och vad kan man då förvänta sig av vårterminen? Här i bloggen kommer jag att fortsätta med att belysa olika teman och ge tips på sessioner. I januari kommer en helt ny spellista med Hello Kitty, och i samband med det tänkte jag ta upp temaarbeten och hur man utgår från barnens intressen i förskolan. Under månaderna februari, mars och april koncentrerar vi oss närmare på matematik och språk. Inledningsvis blir det uppslag kring hur man kan arbeta med språkutvecklande övningar kopplat till bilderböcker. Därefter fördjupar vi oss i matteaktiviteter som Jaramba har utvecklat i samarbete med Natur & Kultur. En digital motsvarighet till det populära läromedlet Aktivitetskort i Förskolan. I maj känns det naturligt att titta närmare på djur och växter, och det kombineras med stavning och andra ordberikande aktiviteter. När det närmar sig juni månad uppmärksammar vi aktiviteter med musik och sång. Det finns även planer för skolförberedande aktiviteter för 6-årsgrupper. Bland annat aktiviteter och sessioner med trafik, rim, ljudningsövningar, svårare ord och naturvetenskap med inriktning mot hållbar utveckling. Dessutom kommer vi att ge mer utrymme för geografi och djur, som vi har märkt är mycket uppskattat hos barnen. Under våren kommer jag även att bjuda in gästbloggare och låta Jarambas författare och övriga spännande upphovsmän presentera sig och sitt material. Ur förskolans uppdrag i läroplanen: Förskolan ska erbjuda barnen en trygg miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och aktivitet. Den ska inspirera barnen att utforska omvärlden. I förskolan ska barnen möta vuxna som ser varje barns möjligheter och som engagerar sig i samspelet med både det enskilda barnet och barngruppen. Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång och musik, drama, rytmik, dans och rörelse liksom med hjälp av tal och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans strävan att främja barns utveckling och lärande. Detta inbegriper också att forma, konstruera och nyttja material och teknik. Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning.
torsdag 28 Dec 2017 kl 8:00
Dags för en liten terminavrundning!
Det här året tillsammans med Jaramba har gått fort och varit väldigt lärorikt och roligt. Jag blev inkopplad under tidig vår för att bidra till att förenkla för förskolepersonal så att innehållet i appen blir tydligt, användbart, tryggt och roligt för våra barn. Responsen och samarbetet från er pedagoger bekräftar nu att vi är på rätt väg. Vi tänker alla framåt och kommer att förbättra och fortsätta erbjuda nya spännande aktiviteter så missa inte bloggen nästa vecka. Då kommer det en översikt för hela våren 2018! Nedan kan ni läsa en sammanfattning av det gångna året och se vad som varit mest poppis i Jaramba i topp-listorna. Under 2017 växte Jaramba med mängder av nytt innehåll, fyllde 1 år och började förskolan, allt inom loppet av några månader. Inför nyår känner vi, som så många andra, att det är dags att sammanfatta det gångna året i ett par citat, några siffror och ett par korta historier om Sveriges största app för små barn. Men framförallt vill vi prata om 2018 – året då Jaramba lär sig att gå! Jaramba har börjat i förskolan! Som många av er redan vet lanserades Jaramba Förskola under hösten, en variant på appen Jaramba speciellt framtagen för pedagoger inom Sveriges förskoleverksamheter. Arbetet med Jaramba Förskola påbörjades dock tidigt under våren och innefattade många, långa samtal och utforskningar mellan vårt innehållsteam, pedagogen Agnetha Levan och samarbetspartners som läromedelsförlag och testgrupper i förskolan. Genom deras insikter och råd riktade vi in oss på att göra en app som dels gjorde pedagogernas arbete med digitala läromedel enklare att både planera och sätta igång med spontant. Samtidigt såg vi till att inte kompromissa för mycket med det vi alltid sätter i främsta rummet: barnens upplevelse av appen. Jaramba Förskola släpptes till en liten grupp förskolepedagoger som föranmält sig på vår hemsida och responsen har sedan dess varit överväldigande positiv. Nu ser vi fram emot att tillsammans med denna växande grupp utforma en fantastisk version av Jaramba Förskola som tar hänsyn till ännu fler behov hos både barn, pedagoger och föräldrar – en app som erbjuder det mesta helt enkelt! Vi har fyllt 1 år! Under tiden för releasen av Jaramba Förskola passade vi även på att fira Jarambas första år ute i världen. Och oj vad appen har växt till sig! Förutom att den uppdaterats med över 100 nya aktiviter under året har den även fått en hel del tekniska uppdateringar som gör den snabbare, stabilare och ännu lättare att använda, både för barn och föräldrar. Vi har lyssnat på vad ni har att säga! Och nu låter det ju som att vi har gjort så himla mycket bra under 2017 att en kan undra varför vi ens behöver komma tillbaka efter helgerna, men vi vet bättre än någon annan att det finns gott om utrymme för förbättringar. Nästa år är en del av vårt löfte att bli bättre på sättet vi kommunicerar med våra användare och kunder, visa vårt innehåll tydligare och göra det lättare för er föräldrar och pedagoger att se hur mycket Jaramba egentligen erbjuder. Vi planerar även en hel del samarbeten med våra kära innehållsleverantörer och hoppas att vi ska kunna erbjuda intressanta saker utanför appen liknande det som ni redan nu hittar på Agnethas blogg /Pedagogen. Sen kommer vi givetvis fortsätta jobba på att göra Jaramba till en ännu bättre tjänst där du som förälder får mer att säga till om gällande ditt barns upplevelse samtidigt som vi blir bättre på att hjälpa barn som utforskar på egen hand att hitta det de är intresserade av. Och vi är långt ifrån klara! Kort sagt tänker vi helt enkelt att 2018 är året då vi går från att krypa fram till att resa oss för att prova våra ben i så stora steg vi bara kan förmå – och vi hoppas att ni alla är beredda att hänga med! Så rundar vi av den här höstterminen (även om jag uppdaterar redan i nästa vecka). Nu hoppas jag att ni alla får en riktigt God Jul så ses vi igen inför terminsplaneringen! /Pedagogen Agnetha Topp 5 aktiviteter: 1. Mata draken Rödis 2. Fotbollsspelet 3. Måla fritt 4. Kapten Habhabs labyrint 5. Vad vill du ha på din smörgås? Topp 5 spellistor: 1. Prinsar & prinsessor 2. Hemma & runtomkring 3. På bondgården 4. Sport 5. Fordon
fredag 22 Dec 2017 kl 17:20
Julpyssel (3 av 3): Lucia, pepparkakor och ett utmärkt tillfälle att bjuda in föräldrar!
Hur firar ni Lucia? Luciatåg med traditionella kläder, eller finns det utrymme för nya figurer såsom snögubbar exempelvis? Uppmuntra barnen att klä ut sig till vad de vill, och se vad som händer med stereotypa könsföreställningar! När Luciafirandet är i antågande vill man även gärna baka en hel del som ska bjudas på under själva Luciadagen. En mysig tradition som jag har haft på föregående arbetsplatser är att ordna en bak- och pysselkväll tillsammans med föräldrar. Det blir ett bra sätt för föräldrarna att få inblick i verksamheten och ta del av barnens vardag och miljö. Ett prestigelöst sätt att samlas kring samma aktiviteter på lika villkor. Och sitter man i smågrupper blir det också lättare att lära känna varandra. Att låta föräldrarna pynta på förskolan inför jul är ett sätt att ge dem inflytande. Förskolans personal eller föräldragrupper kan stå för införskaffandet av material till diverse pysselstationer. En aktivitet kan vara att baka och dekorera sin egen stora pepparkaka i form av ett hjärta. Vad som kan behövas förutom givetvis deg, kavlar, bakplåtspapper och mjöl är röda band, kristyr och eventuellt nonstop-choklad eller annat dekorationsmaterial. Extra fint är det att skriva barnens namn på pepparkakorna och hänga upp dem i fönstren på förskolan. En aktivitet som kan passa i detta sammanhang är pepparkakspusslet i Jaramba. För er som tycker att det vore roligt att göra lite ovanliga former på pepparkakorna så har vi bifogat en pepparkaksvariant på vår egen orangea Jaramba-bläckfisk! (Den går självklart att göra grön också för er som föredrar förskoleversionen.) Jarambas pepparkaksrecept Ingredienser: 1½ dl mörk sirap 3 dl socker 200g smör 1½dl vispgrädde 1msk mald ingefära 1msk mald kanel ½ msk malda nejlikor ½ msk malen kardemumma 1msk bikarbonat 10-11dl vetemjöl Tillvägagångssätt: Smält och rör ihop sirap, socker och smör i en kastrull. Tillsätt sedan grädde och kryddor och rör om ordentligt. Rör ned mjöl o bikarbonat. Tillsätt resten av ingredienserna och knåda sedan ihop ”degen”. Låt vila i kylskåpet minst en natt. Kavla ut och tryck ut olika former. Grädda sedan mitt i ugnen, ca 5 min i 200 grader. Orange kristyr Ingredienser: 4 dl florsocker 1 äggvita 1 tsk ättiksprit Orange karamellfärg Tillvägagångssätt: Blanda och rör ihop florsocker, äggvita och ättika i en bunke.Vispa kristyren med elvisp några minuter så att den blir hård. Dela på kristyren i två skålar för att färga en del med 2 droppar karamellfärg. Gör så här: 1. Skriv ut och klipp ut mallen (ni hittar den bifogad nedan). 2. Lägg mallen på degen och skär ut formen 3. Grädda och sätt vit glasyr längs kanten 4. Täck resten av pepparkakan i den orangea glasyren 5. Använd vit glasyr för ögon och mun, använd smulor eller skuren pepparkaka till pupillerna jaramba_mall_pepparkaka_blackfisk
tisdag 12 Dec 2017 kl 13:50
Så genomför du en session om färger och mönster
De flesta förskolegrupper leker och skapar dagligen kring färg och mönster både medvetet och omedvetet. Att mer aktivt uppmärksamma barnen på begreppen öppnar upp en hel värld av kreativt och roligt lärande. Som pedagog märker man intresset i barngruppen när barnen frågar efter vissa färger och mönster, söker sig till eller sorterar efter dem. Rikta då mer uppmärksamhet till kläder och föremål omkring barnen genom att specifikt benämna ”Kan jag få den blå bollen?”, eller ”den prickiga tröjan” istället för bara boll och tröja. Låt dem sedan upptäcka själva och dela med sig av gemensam kunskap till varandra genom olika sorteringsaktiviteter. Försök även få dem att hitta saker med liknande färger och mönster i miljön. Läs mer om färger och mönster i mitt förra inlägg! Tips på hur man kan lägga upp en kortare session: Sjung Färgsången tillsammans Be barnen ta med ett föremål hemifrån som representerar en färg i taget som ni lyfter fram och presentera i grupper eller under samling. Måla sedan med vattenfärg, också en färg i taget. Med vattenfärg upptäcker barnen själva lättare nyanser av en och samma färg genom att ta mer eller mindre vatten och färg på penseln. Dokumentera kring barnens bilder. Tips på hur man kan lägga upp en längre session: Gör aktiviteter som Sortera bilar och Sortera knappar efter färg i små grupper. När barnen gjort ett par av dessa föreslår jag att i samma små grupper sätta sig i en liten samling centralt och med överblick över material i ett rum. En aktivitet som är populär och som jag ofta leker i barngrupp är att lägga föremål bredvid eller på ett pappersark som illustrerar den färg vi belyser. Vill man fokusera på mönster i stället så kan man leka leken på samma sätt fast med ett ark illustrerat med ett mönster. Titta sedan tillsammans på filmen Baby Iggys lera för att efteråt prata om och befästa begreppen under samling. Ställ frågor som ”Vad var blått i filmen?, ”Minns ni något som var rött?” osv. Till samling eller i smågrupper kan det även vara roligt att följa upp med att ta med utklippta eller utskrivna bilder hemifrån på föremål i lika färger eller mönster. Gör stora collage på förskolan med en färg i taget. Eller titta på nyanser och lägg föremål eller pappersbitar i olika nyanser och gradera från begreppen mörkt till ljust och tvärtom. När jag dokumenterar använder jag de här stödstolparna: 1. Vad är våra tankar/bakgrund till aktiviteten? 2. Vilken utmaning vill vi ge till barnen? 3. Hur/vad gjorde barnen? 4. Vad sa de/Vad visade barnen intresse för? 5. Reflektioner från oss/Vad blev bra/mindre bra? 6. Hur går vi vidare? 7. Vilken är kopplingen till läroplanen? Just den här sessionen kopplar till följande i förskolans läroplan: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama.
torsdag 16 Nov 2017 kl 16:06
Försläpp till Jaramba Förskola gjorde succé!
Första insamlingen av intresseanmälningar till Jaramba Förskola visade snabbt på ett stort engagemang för vårt digitala verktyg. Nu är anmälningen stängd för dem som ville bli en av de första 500 som får tillgång till appen. "Vi blev väldigt positivt överraskade av det stora intresset för vårt försläpp av Jaramba Förskola. På mindre än tre veckor fick vi in över 500 personer, verksamma inom förskolan, som registrerade sig för att vilja vara med och ta del av den nya appen före alla andra. Fantastiskt kul! Nu ser vi fram emot releasen och responsen vi kommer att få på appen." - Michael Hallgren, Business Developer, Jaramba. I Jaramba Förskola finns många olika lekfulla läraktiviteter som film, böcker, klurigheter och pyssel. Allt för att barnen på bästa sätt skall utvecklas och få en bra start i livet. Som pedagog kommer du bara behöva lära dig en värld – Jarambas – och sedan har du tillgång till en aldrig sinande ström av övningar och aktiviteter för barnen. Vi ger dig löpande tips på hur du kan använda de olika aktiviteterna för att få en så bra pedagogisk stund med barnen som möjligt. Vi vill också ha tips från dig hur vi kan utveckla Jaramba Förskola till att bli den bästa appen för förskolor, pedagoger och barn – en app för allas behov!
torsdag 28 Sep 2017 kl 15:18
Nu välkomnar vi Babblarna in i Jarambas värld!
Jaramba har skrivit avtal med Hatten Förlag om de populära karaktärerna Babblarna. Nu hittar du Bibbi, Bobbo, Babba och alla de andra i Babblarnas spellista. Babblarna är ett färgglatt gäng som tagit Sverige och Skandinavien med storm. Babblarnas videos på YouTube har flera miljoner visningar. Men Babblarna är ju så mycket mer än ett gäng skojiga sötnosar! Babblarna är väl genomtänkt språkträning. Inte bara för att de faktiskt hjälper till i språkutvecklingen, utan för att de gör det utan att man tänker på det.
tisdag 5 Sep 2017 kl 15:28
Jaramba i samarbete med Supreme News
Under våren 2017 tog Jaramba fram ett specialerbjudande för Resurs Bankens Supreme Card kunder under en begränsad tid. Resurs Bank är en av Sveriges mest snabbväxande banker. Företaget är marknadsledande inom finansiering för detaljhandeln och var först med att lansera räntefritt i Sverige redan på 1980- talet. Supreme Card är ett av Sveriges mest generösa betal- och kreditkort. Supreme Card är anslutet till MasterCard och fungerar över hela världen.
tisdag 29 Aug 2017 kl 9:07