få Jaramba Premium 2 månader
gratis med telia zone

Jaramba #natur-kultur

Lek- och läromedel (Del 1 av 3): Språkaktiviteter
Vi vet att många av er använder och är mycket nöjda med våra språkaktiviteter med utgångspunkt i Natur och Kulturs aktivitetskort. Därför har vi valt att introducera ytterligare några nya aktiviteter. För er som inte redan har språkboxen i förskolan eller vetskapen om den kommer här en kort introduktion.      Natur och Kulturs läromedel ”Aktivitetskort i förskolan - Språk” täcker in olika språkområden och är flitigt använt av flertalet förskolor i landet. I den finner man aktivitetskort med språkövningar som är tydligt kopplade till förskolans läroplan. I appen hittar du övningarna i spellistan Språkaktiviteter. Dessa ämnen är korten sorterade efter: • Språklig medvetenhet • Lyssna • Tala och berätta • Skriftspråk, symboler och ordförråd   Barn gillar verkligen lekar och aktiviteter med variation av samma sak har jag märkt genom åren. Det är en trygghet att få befästa kunskap på detta vis. Att få använda kreativiteten och utöka svårighetsgraden i egen takt samt se ungefär samma saker fast i olika kontexter skapar större och djupare förståelse.           Övningen Sorteringslådan går verkligen att variera efter eget initiativ. Här kan barnen sortera och kategorisera efter föremål eller färg exempelvis. Aktiviteten finns i en lite utökad variant dessutom för de som önskar utmanas lite mer.       Vi har också förstått att många önskar just fler och större utmaningar inom språkområdet. Därför har vi denna gång utvecklat språkaktiviteten ”Avsluta meningen”. I denna aktivitet får barn aktivt lyssna, se meningar i sin helhet samt förstå dessa i rätta sammanhang. Här gäller det att hitta rätt slutord. Denna övning kan vara rolig för barnen att själva utveckla vidare under en liten samling genom att komma på egna meningar med olika svarsalternativ. Det gjorde jag i en förskoleklass jag arbetade i för några år sedan. Väldigt lärorikt. Det blev små berättelser av vissa meningar vilket skapade ännu större intresse för högläsning i klassen.   Enligt min erfarenhet så älskar framförallt små barn att hitta nya ord med hjälp av sin begynnelsebokstav i sitt namn. Det är en bra utgångspunkt i att utveckla barns ordförråd samt uppmärksamma ljud och intresset för symboler. Aktiviteten med begynnelsebokstäver är utmaningen att hitta rätt bild till rätt bokstav. Så här kan man göra en liten session: Session 1. Ställ frågor om barnen vet vilka bokstäver deras namn börjar på i denna grupp 2. Hur låter dessa bokstäver? 3. Kommer vi tillsammans i denna grupp på andra saker som börjar på samma bokstav 4. Gör aktiviteten med begynnelsebokstäver i Jaramba tillsammans eller enskilt 5. Låt barnen rita, klippa ut, leta i tidningar, sök och skriv ut bilder på föremål som börjar på dessa bokstäver. 6. Avsluta med att göra egna och enskilda bokstavscollage på ”din” bokstav. När man dokumenterar använder jag dessa dokumentation/reflektions stödstolpar att tänka kring alla aktiviteter i barngrupp: 1. Vad är våra tankar/bakgrund till aktiviteten? 2. Vilken utmaning vill vi ge till barnen? 3. Hur/vad gjorde barnen? 4. Vad sa dem/Vad visade barnen intresse för? 5. Reflektioner från oss/Vad blev bra/mindre bra? 6. Hur går vi vidare? 7. Vilken är kopplingen till läroplanen? I just den här sessionen skulle man kunna koppla till/förankra i lpfö. Förskolan ska sträva efter att varje barn: • utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra • utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner • utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa Förskollärare ska ansvara för att barn stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling. Arbetslaget ska ge barn möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer. I nästa vecka fortsätter vi på temat lek- och läromedel med premiär för Timmy Lamms egna matteaktiviteter. Och därefter blir det ännu mer kunskap och klurigheter i Skräplabbet från Håll Sverige Rent. Missa inte det!
fredag 31 Maj 2019 kl 13:44
Språk (del 2 av 3): Viljan att berätta väcker intresset för språket
Barn skapar berättelser i leken både medvetet och omedvetet och har ett ständigt pågående sagoberättande omkring sig genom exempelvis böcker och film. Hur kan vi hjälpa dem att utmanas vidare i just det? Att träna sitt återberättande? Eller att hålla en berättelse vid liv? Jag tycker att det är så givande att arbeta tematiskt kring sagor, berättelser och historier och barnen hittar väldigt många spännande intressepunkter att lära, leka och utmanas vidare kring. Förskolan är som sagt en språkstimulerande miljö i alla situationer under dagen och vi pedagoger reflekterar ständigt kring hur vi kan revidera i miljön och kring vårt arbetssätt för att gynna språkutvecklingen på allra bästa sätt. Natur & Kulturs språkbox, vilken täcker olika språkområden, är flitigt använda av flera förskolor I den finner man aktivitetskort med språkövningar som är tydligt kopplade till förskolans läroplan. Dessa ämnen är korten sorterade efter * Språklig medvetenhet * Lyssna * Tala och berätta * Skriftspråk, symboler och ordförråd Nu hittar ni även språkboxen i digital form i Jaramba. I Natur & Kulturs spellista finner ni exempelvis hitta lika, sammansatta ord, rim, vilken ska bort och skapa saga. Den här listans innehåll är även lämpade för de lite äldre barnen enligt min erfarenhet. Får barn lite stöd och struktur genom figurer, ramar, bilder som i sago-aktiviteten, så är det lättare att hålla en början, handling/mitten och ett slut och att skapa just egna sagor. Om det är något jag har arbetat mycket med i förskoleklass så är det att skapa sagor och återberättande. [playlist id="48340" context="jrf"] Session Tips att börja med är att använda befintliga sagopåsar eller flanosagor om det finns och introducera olika sagor för barngruppen. Låt barnen sedan använda dem på egen hand genom att återberätta för varandra. De kan fortgående självklart påverka innehållet, göra egna varianter av rekvisitan. Skapa nya och dra till och lägg ifrån saker i påsarna. Roligt kan också vara att placera dessa i olika miljöer både utomhus ( i sandlådan, i gräset, i en vattenpöl) och inomhus eller mot bakgrunder ni skapat tillsammans (exempelvis ett blått hav, en grön skog, en stad, ett specifikt rum osv) Gå sedan in på ämnet språk och ”skapa sagor” som vi nu introducerar i spellistan från Natur och Kultur. I aktiviteten kommer det upp figurer och miljöer rent slumpmässigt. Det finns sex olika miljöer, tio figurer samt tio objekt. Låt barnen turas om att skapa ihop. Det kan vara till hjälp om någon pedagog startar upp om barnen tycker det blir lite klurigt med en karaktär och sedan låter dem fortsätta på egen hand. Barnen lär sig genom detta att uppmärksamt och aktivt lyssna och utbyta erfarenheter. Dessutom får de eget inflytande över aktiviteten och kan använda sin fantasi obegränsat. Skapa, illustrera, skriv av och återberätta. Hitta själva på andra berättelser eller återberätta kända sagor. Eller varför inte serieteckna i ett rutsystem, alternativt rita egna berättelser i sekvenser och gör en egen bok. Hur kan historien ändras? Vad skulle hända om vi hade haft en annan figur eller en annan miljö är frågor man kan ställa så att barnen utmanas vidare. Att klippa ut egna bilder och klistra i skapandet av sagor är alltid roligt. Varför inte ta med föremål/bilder hemifrån och skapa/återberätta inför gruppen. På så vis blir också vårdnadshavare delaktiga genom att barnen får återberätta hemma och kanske fortsätter de att hitta på fler berättelser gemensamt. I just den här sessionen skulle man kunna koppla till/förankra i lpfö Förskolan ska sträva efter att varje barn • utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, • utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner, • utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa, • utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama, Förskollärare ska ansvara för att barn – stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling, Arbetslaget ska ge barn möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer,   Inför dokuementation använder jag dessa dokumentations/reflektions stödstolpar att tänka kring alla aktiviteter i barngrupp: 1. Vad är våra tankar/bakgrund till aktiviteten? 2. Vilken utmaning vill vi ge till barnen? 3. Hur/vad gjorde barnen? 4. Vad sa dem/Vad visade barnen intresse för? 5. Reflektioner från oss/Vad blev bra/mindre bra? 6. Hur går vi vidare? 7. Vilken är kopplingen till läroplanen?
måndag 24 Sep 2018 kl 10:03
Grattis Linda Palm till Lärkan 2018!
Vi gratulerar fantastiska Linda Palm som fått Årets Läromedelsförfattarpris Lärkan 2018! Linda Palm är bland annat författare till Kompis-böckerna för förskolan, böckerna om Svea samt Rutan och Randan. Alla de populära bokserierna med tillhörande aktiviteter finns representerade i  Jaramba.   Så här säger Linda Palm själv på Natur & Kulturs hemsida om priset – Vilken fantastisk belöning för allt arbete jag lagt ner under mina fjorton år som författare. Jag är extra glad över att priset uppmärksammar hela engagemanget runt författarskapet och inte enbart en specifik bok. Vilket erkännande! Lärkanpriset är ju det finaste priset man kan få som läromedelsförfattare så det kan inte bli bättre. Givetvis är jag hedrad och lite stolt!   [playlist id="48160" context="jrf"] [playlist id="48120" context="jrf"]
måndag 10 Sep 2018 kl 13:40
Återkoppling: Event med Natur & Kultur
Hej allihop! Jag hann med att samtala med en hel del av er och roligt att det kom representanter från både kommunala såsom privata förskolor och pedagoger som arbetade upp till förskoleklass till Natur & Kultur häromveckan. Även olika pedagogiska inriktningar var rikt representerade bland er besökare. Såklart extra kul att vi också hade långväga gäster på plats och inte bara från storstadsregioner. Jag känner verkligen efter detta möte och samtal med er att vi är så enade om att ge barnen en trygg, lärorik, kvalitativ och rolig start kring kravet på digitalisering i förskolan, oavsett i vilken enhet vi arbetar i. Kul och så värdefullt med era önskningar och åsikter kring digitala verktyg och vad ni önskar att få ut av Jaramba. Det som är extra intressant för mig att läsa är att de förefaller sig vara mycket som är i enlighet och linje med det vi redan har på gång och som vi redan diskuterat kring . Jag känner ett stort engagemang från er och en stark vilja att göra det här tillsammans med er och för barnens bästa och framtiden. Jag har nu summerat era svar i korta drag Beträffande framtiden och digitala läromedel vill majoriteten att det ska vara: konkretiserat en enad personalgrupp, alla arbetar på lika sätt mot samma mål ett tydligare samarbete i alla led en stark koppling till Lpfö, ett tydligt syfte med arbetet kring digitala läromedel en ökad tillgänglighet för alla en ökad kunskap hos pedagoger, våga utmanas synliggörande på ett enkelt sätt mellan pedagoger och vårdnadshavare vid användandet fler undervisningsmoment Beträffande innehållet i Jaramba önskas främst aktiviteter kring: flerspråkighet bokstavs ljud Babblarna sånger engelska böcker naturvetenskap kroppen hållbarhet programmering kritiskt normtänkande Rädda barnen Barnkonventionen experiment teknik matematik och pussel med svårare utmaningar temaarbete olika kultur och traditioner Flertalet ville även se aktiviteter där flera barn är delaktiga och har ett större inflytande över innehållet. Dessutom uppstod frågor om offline läge samt önskemål om en fotofunktion vilket vi återkommer om. Tack till alla er som kom och särskilt tack till alla som fortsätter att höra av er till mig med feedback på Jaramba och min blogg. Jaramba-gänget älskar verkligen att få insikt i hur vi arbetar och för mig känns det väldigt bra att inte bara kunna erbjuda dem min egen erfarenhet utan även lyfta sånt som ni insett ute i era egna verksamheter, ofta är det saker jag själv aldrig tänkt på. Så fortsätt med det så ses vi säkert på nästa event! /Agnetha
onsdag 18 Apr 2018 kl 13:10
Tack till alla som kom till vårt seminarium!
I tisdags hade vi äntligen vårt seminarium i Natur & Kulturs lokaler på Karlavägen. Innan kände jag mig lite nervös över att komma ut och prata med användare, läsare och pedagoger men oj, vad kul det var! Det var helt fantastiskt att så många dök upp och det var så roligt att se hur engagerade ni var, inte bara när det gällde Jaramba Förskola utan i era verksamheter och era barn. Vi fick massor av frågor om appen och vad man kan göra med den, förslag på funktioner och aktiviteter och en hel del vänliga ord. Från mitt perspektiv var det väldigt inspirerande och givande att få samtala med er och jag vet att de på Jaramba uppskattade er ärlighet och ert engagemang väldigt mycket. Extra tack till Natur & Kultur som lät oss hålla seminariet hos dem och Maria Wedar från N&K som presenterade mer information om den kommande digitala versionen av Språk-boxen i Jaramba. Även om jag hade en aning redan innan så känns det verkligen som att jag vet vem den här bloggen riktar sig till nu. Fortsatt hoppas jag verkligen att ni alla som använder digitala läromedel i förskolan ska se den här bloggen som en resurs och en plats där ni kan fortsätta lufta era förslag och idéer!
torsdag 29 Mar 2018 kl 9:50
Deadline för Skolverkets förslag på förskolans läroplan
Regeringen har bestämt att Skolverket ska revidera förskolans läroplan. Detta förslag ska vara klart senast den 23 mars 2018. Men det var redan i december 2016 som Skolverket lämnade ett förslag på hur digital kompetens skulle skrivas in i förskolans läroplan och som nu kommer att arbetas in i den reviderade läroplanen.   Själv känner jag mig positiv inför revideringen av läroplanen. Personligen vill jag som pedagog vara uppdaterad med nya rön, ständigt utmanas samt följa samhällsutvecklingen. Det är det som också är det roliga med använda och få vara med och tycka till om digitala läromedel som Jaramba. Att vara delaktig och påverka innehåll och använda min erfarenhet och kunskap till att barnen får roliga och lärorika aktiviteter som intresserar dem. Att de digitala aktiviteterna sedan är i linje med läroplanen och överensstämmer med värdegrunden utmanar mig ytterligare. Det digitala finner sin väg in i barnens liv tidigare och tidigare och då är det viktigt att vi är där och visar vägen. Nu till att börja med känns det som att det främst handlat om att arbeta med digitala läromedel och miljöer, men med nya krav om digital kompetens handlar det ju faktiskt om att hjälpa barnen förstå digitala miljöer. Hur fungerar programmering? Vad är det som får sakerna på skärmen att röra sig och svara när du petar på dem? Det ska bli väldigt intressant och roligt tycker jag. Här nedan följer fakta och utdrag från Skolverkets hemsida: Under 2017 har Skolverket hållit ett flertal samråd med berörda myndigheter och organisationer och även barn, pedagogisk personal, chefer, och forskare för att få ta del av deras perspektiv och synpunkter. Det har dessutom gjorts besök på förskolor för att lämna synpunkter i en webbenkät. Totalt har Skolverket fått in ca 7 000 enkätsvar. Under perioden 20 december 2017 – 2 februari 2018 skickades texten ut på remiss till myndigheter, organisationer och ett litet antal kommuner. Det var också möjligt för andra än de ovan nämnda remissinstanserna att läsa förslaget samt lämna synpunkter under den perioden. Det som nu händer är att Skolverket kommer att lämna sitt förslag till reviderad läroplan till regeringen senast den 23 mars. Förslaget kommer att publiceras på Skolverkets hemsida. Det är sedan regeringen som slutligen beslutar om läroplanen. Glöm inte att OSA till vårt event med Natur & Kultur den 27:e mars. Det kan du göra här! Kom och lyssna på teamet bakom Jaramba och ta chansen att vara med och tycka till om framtidens digitala läromedel för förskolan. Dessutom tips på hur man snabbt kan komma igång att jobba med Jaramba Förskola. Inte minst med Natur & Kulturs läromedel Kompisar, Rutan & Randan och digitala matteaktiviteter baserade på Aktivitetskort i förskolan. Vi bjuder på dryck och tilltugg från 16.30. Evenemanget äger rum kl 17.00 – 19.00. Datum: 2018-03-27 Tid: 17:00 – 19:00 Plats: Natur & Kultur Adress: Karlavägen 31 Postnr: 11431 Ort: Stockholm Sista anmälningsdatum: 2018-03-24 kl: 13:00
onsdag 21 Mar 2018 kl 9:30
Event 27:e mars: Lekfullt lärande med Jaramba Förskola!
Den 27:e mars har jag blivit inbjuden för att delta i ett event som presenterar appen Jaramba Förskola lite mer ingående. Eventet äger rum i Natur & Kulturs lokaler på Karlavägen i Stockholm. Min roll under eventet kommer vara att prata lite mer om det jag redan täckt väldigt mycket i bloggen /pedagogen, det vill säga ge bra, konkreta exempel på övningar man kan göra med barnen på förskolan. Det kommer även vara en hel del information om appens funktioner och innehåll och jag har blivit lovad en hel del tid för att lyssna på er feedback. Så är du en pedagog som är nyfiken på att använda Jaramba Förskola, eller redan har kommit igång, så är det bara dyka upp för lära dig med och få en chans att berätta för utvecklarna vad du vill se mer av! För att anmäla dig till eventet kan du klicka här. Här följer mer information om tid och plats: Kom och lyssna på teamet bakom Jaramba och ta chansen att vara med och tycka till om framtidens digitala läromedel för förskolan. Dessutom tips på hur man snabbt kan komma igång att jobba med Jaramba Förskola. Inte minst med Natur & Kulturs läromedel Kompisar, Rutan & Randan och digitala matteaktiviteter baserade på Aktivitetskort i förskolan. Vi bjuder på dryck och tilltugg från 16.30. Evenemanget äger rum kl 17.00 - 19.00. Datum: 2018-03-27 Tid: 17:00 - 19:00 Plats: Natur & Kultur Adress: Karlavägen 31 Postnr: 11431 Ort: Stockholm Sista anmälningsdatum: 2018-03-24 kl: 13:00
torsdag 15 Mar 2018 kl 10:39
Matematik (2 av 3): Täck in matematiken med hjälp av Natur och Kultur!
"Matte" förknippas ofta väldigt tätt med räkning, men faktum är att det bara är en liten, liten del i det som matematik hjälper oss att förstå och kommunicera kring vår omvärld. Matteaktiviteter är roligt och inspirerande och lärorikt blir det med variationer som passar alla och är i linje med läroplanen. Dagligen i förskolan uppmuntras barn till att räkna. Tillsammans belyser vi även siffror och symboler, sorterar, mäter, hittar och tillverkar form och mönster på många olika sätt. Innehållet i rim, ramsor, sång och spel av olika slag inkluderar givetvis också ofta matematik. Begreppen mängd, volym, vikt, antal och ordning behandlas ute liksom inne. Vid matsituationer som dukning och turtagning, under barns fria lek och samspel med varandra innefattas också en hel del matematik. I bygg och konstruktionslekar av olika slag förekommer det matematik såsom med legobitar, Kaplastavar, klossar, Plus Plus, tåg/bilbanor, lek med lera/sand, i utelek samt skapande och ateljéverksamhet. I alla övergångar under dagen och på samlingar lyfter vi även fram tid och förändring. Sorteringsövningar och bygg och konstruktionsmaterial som klossar, pärlor, och stenar finns naturligt i förskolemiljön. De flesta barn intresserar sig därför exempelvis för att sortera hitta likheter, olikheter och jämföra färg, form och storlek och utvecklar sitt lärande automatiskt. Natur och Kulturs gedigna läromedel och figurerna Rutan och Randan som reflekterar och inspirerar på ett fint sätt utifrån barn och förskolans intresse för matematik finns i Jaramba. Ni finner många roliga aktiviteter med matematikinnehåll såsom mängd och tal, mätning, rum och läge, sortera samt form och mönster i spellistan Matteaktiviteter. Givetvis utgår materialet från läroplanen och ni hittar det under ämnet Matematik i Jaramba Förskola. [playlist id="48235" context="jrf"] Tips på hur man kan lägga upp en kortare session: Märker ni att barnen intresserar sig för exempelvis sortering läs då Rutan och Randans bok om sortering som en introduktion till ämnet. [asset id="65445" context="jrf"] Böckerna utgår från väsentliga delar av förskolans matematik om mängd, mäta, läge, sortera och mönster. Efter varje bok följer samtalsfrågor som inspirerar till matematiska reflektioner och diskussioner följer efter varje bok. Gå sedan in på Matteaktiviteter och gör aktiviteten sortera strumporna. Längre session: Läs Rutan och Randans böcker om matematik. [playlist search="label:Rutan och randan" context="jrf"] Dessa böcker utgår från väsentliga delar av förskolans matematik om mängd, mäta, läge, sortera och mönster. Efter varje bok följer samtalsfrågor som inspirerar till matematiska reflektioner och diskussioner. Gör sedan aktiviteten sortera strumporna. Följ upp med aktiviteter! En idé kan vara att uppmuntra barnen att sortera i miljön såväl inomhus som utomhus. Gör barnen delaktiga i hur de vill utforma ordning. Man kan exempelvis göra collage genom att klippa ut bilder i tidningar för att visa likheter och skillnader. Ta med föremål/bilder hemifrån att visa på samlingen, förslagsvis två olika strumpor eller klädesplagg så får aktiviteten en naturlig koppling till hemmet samt bokens historia. När man dokumenterar använder jag dessa dokumentation/reflektions stödstolpar att tänka kring alla aktiviteter i barngrupp: 1. Vad är våra tankar/bakgrund till aktiviteten 2. Vilken utmaning vill vi ge till barnen 3. Hur/vad gjorde barnen Vad sa dem/Vad visade barnen intresse för? Reflektioner från oss/Vad blev bra/mindre bra 6. Hur går vi vidare Vilken är kopplingen till läroplanen I just den här sessionen skulle man kunna koppla till/förankra i läroplanen för förskolan Förskolan ska sträva efter att varje barn • utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, • utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, • utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, • utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang, • utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap,
fredag 2 Mar 2018 kl 10:18
Språk (2 av 3): Gästbloggare Linda Palm om barn och berättelser
Veckans gästbloggare är en av de som har sina böcker publicerade i tjänsten, en kreativ författare som vi är mycket glada över att få samarbeta med och tanken är att ni nu ska få lära känna henne lite mer. Hon är utbildad pedagog, föreläsare och skriver även läromedel och i hennes böcker finner man en passion för det lekfulla lärandet och värderingar om hur vi är och gör mot varandra – Linda Palm.   Hej alla föräldrar och pedagoger! Linda Palm heter jag och jag skriver böcker och läromedel för barn. I det här gästinlägget skriver jag om barnboken och hur bra den är som underlag för samtal med era barn. Barnboken inspirerar och skapar tid för samtal Att läsa och lyssna till böcker med våra barn är en värdefull investering. Det handlar inte bara om orden. Det är lika viktigt att få sitta nära, ha tid för samtal och den trygghet rutinen bär med sig. Ge samtalet tid Barn är nyfikna och har alltid funderingar om världen. De vill utforska och leta svar på frågor tillsammans. Öppna frågor får barnet att reflektera djupare kring det ni samtalar om. Ett barn som får många frågor, lär sig att ställa frågor. Hur tänker du om …? Vad tror du att …? Hur tror du hon känner sig …? Ett barn som får frågor, lär sig att ställa frågor. I böckerna om Svea har vi valt att avsluta berättelsen med en så kallad storyline, med syftet att inspirera till vidare samtal. Ett urval av bilder från boken där barnen med hjälp av bilderna kan återberätta och reflektera över det man just lyssnat på. Barnen upplever att de kan läsa och berättelsen får ett värde. Ett boksamtal skapas. En del barn fastnar för en viss scen eller känsla i boken medan andra fascineras över Sveas härliga kreativitet. Nyfiket busig, det är ju så Svea upptäcker sin omvärld. Nyhet i vår serie Bus med Svea – Svea städar  Målgrupp: ca 0 - 3 år Svea är ett och ett halvt år och dagarna fylls med bus. Det är så hon upptäcker. Mamma och pappa får mycket att göra, men också många härliga skratt. I den här boken träffar du Svea när hon hjälper mamma att städa, på sitt sätt. Efter att ha tagit del av boken kan barnen återuppleva scenerna i "Svea städar" steg för steg. Kommer ni ihåg i vilken ordning historien utspelade sig? Du hittar Svea städar i Jaramba i spellistan Svea, där finns även de andra böckerna med illustrationer av Jessica Lindholm. Upplev boken på olika sätt En bok kan upplevas på många olika sätt. Lyssna och ta reda på vad barnen blir mer nyfikna på. Det visar barnen att det finns olika sätt att uttrycka sig på. Berättelsen blir mer än bara en bok. Tips på några exempel hur man kan arbeta vidare med en bok. Använd rimord, knasa till ord och skoja med ljud – det ger språkglädje Klappa takt till ord för att känna rytm Prata begrepp för att förstärka begrepp. Tror du den är tung/lätt? stor/liten? Använd en utvald bok, exempelvis Svea städar till ett större projekt. Utgå från boken för att utforska alla ämnen. Lyssna in vad barnen upptäcker. Undersök sedan olika tekniker, ljud, skapande, material, känslor, färger, experiment, matematik och svenska. Utgå från en bok, leta och undersök ljud och teknik som finns med. I Svea städar blir hon ju både fundersam och mer nyfiken på dammsugaren. Hur fungerar den? Kan den låta på olika sätt? Hur kan det kännas när den suger in och blåser ut luft? Prova mot olika material, exempelvis textil, metall och papper. Koppla till böckerna när ni är ute på promenad – skyltar, symboler och namn. Barn lär sig att känna igen symboler tidigt. Ett första steg i läsutvecklingen. Gör egna böcker av barnens bilder. Lek med bokstäver. Forma dem med lera, klossar eller andra material. Nyhet i vår - Bokserie om Flisan Titel: Flisan och orättvisan Målgrupp ca: 3 - 6 år Flisan och orättvisan Av Linda Palm och Jonas Olsson Flisan väntar på att de ska ha invigningsfest i den nya kojan. Det har mamma och pappa lovat. Men alla är bara upptagna hela tiden. – När är du färdig egentligen? undrar Flisan otåligt. Flisan vill ha festen nu, med detsamma! – Vänta lite. Bara en liten stund till, pustar mamma bland räkningarna. – Ni hinner aldrig göra något med mig! Det är alltid så orättvist! surar Flisan och stampar iväg ut mot kojan. Flisan är en driven tjej med bestämda åsikter och med kreativa lösningar på livet olika problem. På ett humoristiskt och igenkännande sätt skriver barnboksförfattaren Linda Palm om vardagens motgångar som de flesta kan känna igen sig i men också om kreativa lösningar som både barn och vuxna uppskattar. Visst blir man sugen på fler böcker av Linda Palm (och Jonas Olsson) för barn mellan 3-6 år? Då ska ni snart få lära känna Flisan som kommer i bokserie. Under tiden hittar ni även serien med Kompisböcker i Jaramba, skrivna av Linda och illustrerade av Lisa Sollenberg. Här kan du läsa mer om Linda Palm Ni hittar Linda på instagram som @lindapalmcreative
onsdag 7 Feb 2018 kl 15:20
Jaramba fyller 1 år!
Idén som sedan blev Jaramba, startade 2013 i ett litet kontosrum, hyrt i 2:a hand av en äldre dam på Östermalm. Den idén har idag vuxit sig till ett företag med en handfull anställda och tusentals kunder. Idag firar Jaramba 1 år som Sveriges största app för små barn. Vi ser med spänning fram emot ytterligare ett år med topp-placering i App Store och jobbar vidare mot vårt mål att nå ut till alla barn i Sverige. Innehållet ska bli både bredare och djupare, så att varje barn kan hitta sin ultimata upplevelse i Jaramba. “Det första året som tjänsten funnits ute i världen har vi lagt väldigt mycket möda på att förbättra små saker, lärt oss krypa och sitta upp. Nu känns det som att det är dags att börja gå ordentligt och våra användare kan förvänta sig stora steg framåt under Jarambas andra år.” - Johan Robertsson, Product Lead, Jaramba   Vi har många intressanta samarbetspartners att tacka för detta första, spännande år. Förlaget Natur & Kultur står för litteratur och läromedel som skapar värde. Tillsammans utvecklar vi nu Jaramba Förskola, en app speciellt utformad för pedagoger. Institutioner som Skansen och Spårvägsmuseet hjälper oss att bygga kunskap om djur och natur respektive kollektivtrafikens historia. Duktiga logopeder och specialpedagoger för barn ligger bakom succéerna Pino, Babblarna, Ajja & Bajja, Svea och Trille Troll. Under året blev också Jaramba det första svenska företaget som fått utveckla pedagogiska spel med ikonen Hello Kitty. Andra världskända karaktärer som Babar och Pocoyo har fått unika lekar och aktiviteter i Jaramba. Eftersom livlig fantasi är grunden till minnesteknikerna, har vi också inlett ett samarbete med minnesmästaren Idriz Zogaj för att utveckla rolig och nyttig minnesträning för de yngsta. Och innovativa affärspartners som Telia Zone och Resurs Bank har hjälpt oss att nå ut med tjänsten till fler nyfikna barn.
torsdag 28 Sep 2017 kl 13:37
Jaramba besöker SETT-mässan och träffar Maria Wedar från Natur & Kultur
I 3 fartfyllda dagar välkomnade Jaramba SETT-besökare till Natur & Kulturs utställningsbås. Vi träffade flera nyfikna pedagoger för att prata om vikten av digitala läromedel i förskoleverksamheten, på plats fanns även möjlighet att prova Jaramba appen. Vi fick även chansen att intervju Maria Wedar från Natur & Kultur som hade flera intressanta tankar kring digitala läromedel. Klicka på videon ovan för att kika på hela intervjun. SETT står för ”Scandinavian Educational Technology Transformation” och vill bidra till inspiration, ökad nyfikenhet och kunskap kring hur vi kan utnyttja nya sätt att arbeta mot högre måluppfyllelse i skolans alla nivåer.
tisdag 29 Aug 2017 kl 8:56