få Jaramba Premium 2 månader
gratis med telia zone

Jaramba #samhorighet

Värdegrund och hållbarhet (del 1 av 3): Ny termin – nya kompisar
Nu är det dags att träffas igen för att starta upp ett nytt läsår. Efter ett långt sommarlov känns det kanske som att börja om på flera olika sätt. En del barn byter till ny avdelning, nya kompisar börjar också vilket då innebär nya gruppkonstellationer. Kanske förskolan också har fått nya pedagoger. Det är mycket viktigt att lägga en bra grund redan i början av läsåret. Därför startar vi upp med att presentera och komplettera våra värdegrundsaktiviteter. I läroplanen läser vi.... En viktig uppgift för förskolan är att förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Var och en som verkar inom förskolan ska främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö. Värdegrunden uttrycker det etiska förhållningssätt som ska prägla verksamheten. Omsorg om och hänsyn till andra människor, liksom rättvisa och jämställdhet samt egna och andras rättigheter ska lyftas fram och synliggöras i verksamheten. Barn tillägnar sig etiska värden och normer främst genom konkreta upplevelser. Vuxnas förhållningssätt påverkar barns förståelse och respekt för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle och därför är vuxna viktiga som förebilder. När jag läser dessa rader så inser jag också återigen och blir påmind om hur stort, viktigt och fantastiskt uppdrag vi har som pedagoger i förskolan. Att då arbeta med ett kompis-tema i början av läsåret gynnar gruppen för att ge barnen möjligheter att utveckla metoder att använda i det sociala samspelet, samt att de utökar förståelse för att ta hänsyn och respektera varandra i den gemensamma miljön. Ofta leker vi en del ”lärakänna” lekar för att stärka barngruppen i och med att nya barn börjar i förskolan. Det finns otroligt många sätt att stimulera barnens samspel, utveckla deras förmåga att bearbeta konflikter och respektera varandra. Vid temasamling och projekt i verksamheten finns det givetvis också många olika sätt och metoder att dokumentera detta på Viktigast är ändå att alltid följa upp, lyssna, reflektera och ha återkommande samtal om hur man är en bra kompis enligt min erfarenhet  Ta tillvara på de stora som små situationer och tillfällen som uppstår i barnens vardag i verksamheten. Session Som en del i värdegrundsarbete och för att stärka gruppklimatet tänkte jag därför att ”Känslornas pekbok” samt aktiviteten memory med känslor skulle kunna passa bra att börja med. Dessa finner man i spellistan Känslor under ämnet Värdegrund. [asset id="54017" context="jrf"] Jag upplever att barn som ser och samtidigt hör känslouttryck på ett tydligt sätt har lättare att relatera till och senare samtala kring sina egna erfarenheter om känslor. Under den dagliga verksamheten har jag ofta upptäckt att prata kring och identifiera känslor och uttryck kan ibland bli lite knepigt och att alla barn inte heller vill delta. I olika gruppkonstellationer stora som små har jag därför arbetat mycket kring bildspråk. Som ett steg att arbeta vidare i temat känslor har barnen fått i uppdrag att ta med bilder hemifrån. I detta fall skulle bilden visa någon person eller ett djur med ett tydligt känslouttryck som de får presentera inför sina kompisar. I och med det får barnen ett inflytande över vad de vill presentera samt är delaktiga i hur samlingen och vidare samtal och aktiviteter utkristalliseras. För de som inte har möjlighet att skriva ut eller har glömt att ta med en bild kan man ha tidningar att tillgå på förskolan att klippa i. Vi pedagoger ställer givetvis öppna frågor som hur personen på bilen känner sig efter att vi tittat på bilder gemensamt med de olika känslouttrycken. Detta arbetssätt har varit väldigt gynnsamt och de flesta barn vill även senare kontinuerligt återkoppla till egna erfarenheter. Då visar barnen respekt, intresse samt ökar förståelsen för varandras erfarenheter och kan senare relatera och utbrista fraser som exempelvis ”kommer du ihåg på den bilden så var hen glad”. ”Jag blev glad när”...osv Det är också enligt min erfarenhet av detta arbetssätt med bilder väldigt smidigt och roligt att dokumentera samt synliggöra det som kommer fram i tankar, frågeställningar och det som barnen visar intresse för. I ämnet Värdegrund kan ni också kika på den nya spellistan med Babyloonz. Här finns filmer och låtar om hur man är en bra kompis med samtalsfrågor till. Mer om Babyloonz Babyloonz är ett lekfullt barnprogram i lugnt tempo för små barn framtaget tillsammans med svenska förskolepedagoger som hjälpt till forma handlingen utifrån en tydligt värdebyggande grund. I Värdegrund finner ni också sedan tidigare Linda Palms Kompisböcker med tillhörande aktiviteter och samtalsfrågor som är ypperliga till temasamlingar. Mer om Kompisböckerna Kompisböckerna av Linda Palm handlar om empati och socialt samspel. Berättelserna om Kanin och Igelkott tar utgångspunkt i situationer som de flesta barn känner igen från sin egen vardag.   Vid dokumentation använder jag dessa dokumentation/reflektions-stödstolpar för att tänka kring alla aktiviteter i barngrupp: 1. Vad är våra tankar/bakgrund till aktiviteten? 2. Vilken utmaning vill vi ge till barnen? 3. Hur/vad gjorde barnen? 4. Vad sa dem/Vad visade barnen intresse för? 5. Reflektioner från oss/Vad blev bra/mindre bra? 6. Hur går vi vidare? 7. Vilken är kopplingen till läroplanen? I just den här sessionen skulle man kunna koppla till följande i lpfö Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar • öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, • förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, Förskollärare ska ansvara för • att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde, • att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och • att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen. Arbetslaget ska • visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas och där barnen får möjlighet att visa solidaritet, • stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra, Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
torsdag 16 Aug 2018 kl 10:11
Naturen som inspiration (del 2 av 3): Lek fritt och låt naturen ha sin gång
Sommarvärmen inbjuder till ännu mer fri lek utomhus i förskolan. Leken är något som fått allt större värde och uppmärksamhet i förskolan. Vi pedagoger ser vikten av att i leken lär barnen sig oerhört mycket. Lekar befäster kunskap naturligt. I leken ger man barnen möjlighet att öva sin sociala kompetens. De utvecklar motorik, tankar, språk och samordnar sina sinnen. Barnen bearbetar och gestaltar även upplevelser och känslor samt förstår sammanhang tydligare. I leken prövar de olika roller och börjar förstå regler, instruktioner och övar turtagning. Fantasin sprudlar och utvecklas likaså. Några som också tar sig ut i sommarleken är Timmy lamm och hans vänner i förskolan. Timmy lamm är det lilla bebisfåret med napp i munnen från serien Fåret Shaun. Timmy har just fyllt 3 år (i fårår) och har mycket att lära sig, bland annat att komma överens med andra små djur på förskolan. Ni hittar det somriga specialavsnittet ”Seaside rescue” i vår sommarspellista. [asset id="114267"] När man dokumenterar använder jag dessa dokumentation/reflektions stödstolpar att tänka kring alla aktiviteter i barngrupp: 1. Vad är våra tankar/bakgrund till aktiviteten? 2. Vilken utmaning vill vi ge till barnen? 3. Hur/vad gjorde barnen? 4. Vad sa dem/Vad visade barnen intresse för? 5. Reflektioner från oss/Vad blev bra/mindre bra? 6. Hur går vi vidare? Koppla lek till läroplanen: I den fria leken i förskolan under sommaren liksom andra tider under året kan vi se att förskolan strävar efter att varje barn:      utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning     samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,      utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga      utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,      utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar     och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik,     dans och drama,      
tisdag 29 Maj 2018 kl 14:27
Tillsammans (del 3 av 3): Utforska omvärlden trafiksäkert
Snart är det skoldags för de lite äldre barnen på förskolan och ni kanske har så kallade ”skolgrupper” för dessa blivande skolbarn. De brukar vara mysigt att göra detta till en speciell dag i veckan. Att man gör roliga aktiviteter tillsammans och känner en längtan, förväntan och extra mycket samhörighet och gruppkänsla. Barn är nyfikna på och gillar i allmänhet symboler som ni märkt. Därför har jag rekommenderat att ta fram ett trafikmemo som nu dykt upp i Jaramba! [asset id="97546"] När jag har haft skolförberedande grupper genom åren har jag brukat ha trafikmärken som just ett ämne att ta upp inför skolstart. Jag minns själv att jag hade ett memory i pappersform och tyckte det var väldigt spännande att lära mig om dessa. Det är möjligen ett av de ämnen som man kanske vill beröra inför övergång mellan förskola och skola då barnen kanske börjar ta sig på egen hand till skolan inom kort. Vi vill såklart förbereda och samverka tillsammans med alla berörda på bästa sätt så övergången blir så bra som möjligt på alla sätt och vis. Session Ta en promenad i närområdet och uppmärksamma trafikmärken och skyltar omkring er. Gör sedan Jarambas aktivitet trafikmemo antingen ute på en plats där ni slår er ner eller när ni kommer tillbaka till förskolan. Be barnen senare ta med en bild på ett trafikmärke de intresserar sig för. Ett förslag kan vara att sedan rita upp en stor miljö eller en karta där ni placerar ut trafikmärken. En annan populär aktivitet för att befästa betydelsen av dessa är att plasta in dem och gör små egna trafikskyltar till lek i sandlådan ute/inne eller till bilbanor och tågbanor inomhus. Eller varför inte göra en egen bok eller skapa ett eget memory. Var det någon speciell symbol som intresserade? Kan vi sortera dem i olika grupper? Den här veckan vill jag även tipsa om en härlig musikvideo med figurerna Ajja och Bajja. [asset id="110461"] Ajja och Bajja är skapade av logopeden Elvira Ashby som skriver och gör språkinlärning rolig, inspirerande och stimulerande för alla. Ännu mer fint material från Elvira kommer till hösten.
onsdag 9 Maj 2018 kl 11:37
Glad Alla hjärtans dag!
Det går väl ingen förbi att det har fullständigt exploderat med en uppsjö av saker att köpa överallt kring Alla hjärtans dag. Jag liksom många andra pedagoger väljer att istället inspirera barnen att skapa kort, göra handavtryck, måla i rosa och röda nyanser, göra hjärtformade girlanger, klippa och klistra med silkespapper och göra pärlplattor och halsband. Men borde man kanske hellre gripa tag i känslor och prata om kärlek och fokusera på fina handlingar? En fin aktivitet jag har gjort är att då baka små bakelser tillsammans med barnen (muffins med grädde och ett litet gelehjärta på toppen). Under samlingen samma dag har jag pratat känslor och uppmuntrat barnen att lyfta varandra genom att skriva ner fina egenskaper som barnen säger om varandra. Alltid lika trevligt att sedan tillsammans äta en fin lunch. Duka i rött och rosa och skapa placeringskort i form av hjärtan exempelvis. I Jaramba hittar ni även spellistan känslor som kan fungera som ett fint diskussionsunderlag eller ett sätt för barnen själva att utforska ämnet! [playlist id="47801" context="jrf"]
onsdag 14 Feb 2018 kl 9:00
Julpyssel (1 av 3): Så här skapar vi samhörighet med lite lim och en sax!
Det är få traditioner som lockar och pockar med så många aktiviteter som julen. Julsånger som ska övas inför luciatåg, pyssel som ska göras i alla dess former, lekar, ringdans och julböcker som ska läsas. Denna högtid väcker också känslor av samhörighet, förväntan, glädje och eftertänksamhet. Helt enkelt ett perfekt tillfälle att uppmuntra barnens kulturella nyfikenhet! Idag när vi lever i ett internationaliserat samhälle ställs det krav på ett inkluderande förhållningssätt, vi måste föra barnens egna kulturarv vidare och samtidigt öka förståelsen för andra kulturers seder och bruk. Här blir det viktigt att utveckla vår kreativitet, skapa nya traditioner och att bejaka nyfikenheten hos barnen att lära nya saker. Ett effektivt sätt är att titta på bilder och filmer på temat och prata om olika sätt att fira på. Låta barnen själva få ta plats att berätta om sina traditioner och tankar. Under Förskolans uppdrag i läroplanen finner vi det här: "Medvetenhet om det egna kulturarvet och delaktighet i andras kultur ska bidra till att barnen utvecklar sin förmåga att förstå och leva sig in i andras villkor och värderingar. Förskolan kan bidra till att barn som tillhör de nationella minoriteterna och barn med utländsk bakgrund får stöd i att utveckla en flerkulturell tillhörighet." Ett sätt att utöka samhörighet i barngruppen är att göra lite större gemensamma pysselaktiviteter. Det är roligt och fint att hänga upp resultatet i hallen eller på en central plats så att alla kan ta del av det och känna igen sin egen del i ett större sammanhang. Ett tips i juletid är att göra en stor gran av utklippta pappershänder. Det går till på följande sätt: Ta fram tunna pappersark i olika gröna nyanser där barnen själva väljer sin nyans. Låt dem sedan rita av sin egen hand för att klippa ut. När alla barnen fått göra sin egen, samla ihop samtliga och klistra upp dem på ett stort, svart ark med fingrarna neråt till formen av en gran. Klistra små röda flirtkulor eller utklippta röda cirklar samt glitter på granen. Gör en större guldstjärna till toppen. Att klippa är viktigt och jag är en stark förespråkare för den aktiviteten i barngrupp. Många barn jag har mött i äldre åldrar har haft svårt för att klippa och därför vill jag gärna låta barn klippa i mångt och mycket. Spara gärna små pappersrester och remsor och låt dem bara klippa dem i mindre bitar. Det här är något barn ofta tycker är väldigt roligt i sig och de älskar att klistra upp de små bitarna på färgglada ark så att de bildar roliga mönster och former. Dessutom gynnar klippa- och klistra-aktiviteter öga- och handkoordination. I Jaramba hittar ni även en Klä granen-aktivitet som kan passa utmärkt för att träna samma egenskaper med ett härligt jultema!    
fredag 1 Dec 2017 kl 11:41